蒂姆·怀斯鼓励教师成为解放者
全国反种族主义倡导者和讲师蒂姆·怀斯上个月在欢迎周期间访问了皇冠体育. 他在校园里发表了两场演讲，并花了一个下午的时间与大学管理人员一起参加招待会. 怀斯谈到了种族主义、与生俱来的特权，以及教育者作为变革推动者的重要性.
“我们都有一些特权，”怀斯说. “最大的特权就是无视他人的现实.”
怀斯提醒听众黑人教育家在种族隔离时期所扮演的角色，并解释了教育如何成为一种解放行动，不仅是对黑人个人而言，也是对整个社区而言. 他的讨论集中在如何利用教育价值来实现公共正义成为种族隔离时期渗透的主导文化范式.
“学校的目的是革命性的，”怀斯说. “这是关于提升整个社区. 这是一种关于我们所有人或没有人的心态. 这是关于每个人的前进. 它创造了一种共同目标感.”
根据怀斯的说法，教育作为黑人的共同目标感已经成为一种失去的价值. 他认为白人, 从历史上看, 有一种不同的上学哲学和动机——一种更务实、更少社交的哲学.
学校教育哲学成为主流, 白色, 中上层阶级的哲学认为，你上学是为了提高自己，赚很多钱，养家糊口,怀斯说. “对于白人来说，学校教育的社会目的从来没有真正存在过，因为它为什么需要存在? 白人不需要集体从任何事情中解放出来.”
怀斯断言，虽然学校融合发生了, 两种截然不同的关于学校目的的哲学从来没有融合在一起, 因此, 白人哲学占了上风.
“尸体混杂在一起，”怀斯说. “房间是统一的，但哲学却没有统一.”
怀斯谈到了他的童年成长经历, 在黑人社区接受教育，并接受了多年的社区组织者培训. 他说，教师也应该把自己视为社区组织者，帮助学生培养他们的权力感，因为自我意识和能动性是赋予权力的.
怀斯说:“你的工作就是进去，确保他们知道自己的权力。. “在社会中被边缘化最糟糕的事情是你认为自己无能为力.”
纵观历史, 尽管被边缘化的人可能没有机构权力, 他们通过集体力量组织起来，创造一种正义感, 正义, 改变系统.
在他的演讲中，怀斯强调教师需要做的不仅仅是教书. 怀斯建议通过个人关系和个人利益来反对种族主义, 教师应该引导黑人和棕色人种学生转变思维，激励他们改善社区.
“上学的目的是改变环境，”怀斯说. “这是人们在20世纪60年代，甚至在种族隔离最严重的时期所知道和所说的. 现在, 现在是2023年, 人们把教育看作是一种高度个人主义的东西，这不是黑人的教育模式. 这不是历史上边缘化社区所拥有的范式.”
明智的授权和收费PGCC教师和工作人员看到他们的教育事业作为一个更大的社会责任的呼吁. 他坦率地谈到，要通过教授实现21世纪多种族民主所必需的关键生活技能，走出种族主义的阴霾. 他指出，所有学校和所有教育工作者都有机会实现这一愿景.
“是时候开始考虑国家机构了, 社区学院, 而所谓的二三线机构通过我们的运作方式和行动方式使它们成为一流机构.”